学科问题导向的教育方法成为培养未来优秀立异人才的重要途径

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小种子中学阶段学生们能够体会实践科学研究的全过程

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建造家门口的好学校探索建立组成名校教育组成共同体

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深入践行教育家精神锻造新时代高素质专业化教师队伍贡献新的

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优化评价机制突出在教师教学评价中跨学科教学成果的权重

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浸润心灵教育的智慧也是一种慢的力量它不在于立竿见影的成果

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折射的正是教育开展的厚度也是对大力开展教育事业不变的初心

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每一位师生的共同努力需要在日常的教育教学实践中不断积淀和

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畅通普通教育与工作教育互融渠道为学生搭建多元化成长“立交

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家庭教育而是构建一个家校社三位一体的协同育人共同体

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